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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos Filho, Ivan Alves dos-
dc.creatorPires, Maria Auxiliadora Lisboa Moreno-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2019-11-13T21:46:54Z-
dc.date.available2019-11-13-
dc.date.available2019-11-13T21:46:54Z-
dc.date.issued2018-10-
dc.identifier.issn2448-1858pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/1162-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Alteridade, Direitos Fundamentais e Educaçãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistória da Matemáticapt_BR
dc.subjectCálculo Diferencial e Integralpt_BR
dc.subjectEnsino do Cálculopt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleUma breve história do cálculo: contribuições para o ensinopt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (21: 2018: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo apresentar um estudo histórico sobre o processo evolutivo do Cálculo Diferencial e Integral, por meio de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, incluindo análise de questionários aplicados a professores do componente curricular do Cálculo, no Curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Católica do Salvador. Sabemos que o cálculo é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das atividades humanas e sua aplicação se estende em várias áreas das ciências, está presente de modo significativo em muitas grades de alguns cursos de graduação, tais como: Engenharia, Física, Química, Administração, Economia e muitos outros. A história da Matemática é antiga, quase como toda a humanidade, remonta há povos que após inventarem a escrita assim como os processos rudimentares de contagem. Esses processos foram aperfeiçoados e desenvolvidos ao longo de toda a História da Matemática. Nesse estudo buscamos destacar a evolução do cálculo através dos anos, e apresentar as contribuições do matemático Leibniz para a consolidação do estudo do Cálculo Diferencial e Integral bem como analisar as concepções de ensino do cálculo, dos professores que atuam nos cursos de Licenciatura em Matemáticapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueXXIpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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