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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: Direito à educação no pensamento em hannah arendt
Other Titles: SEMOC - Semana de Mobilização Científica (21: 2018: Salvador, Ba)
metadata.dc.creator: Nascimento, Carlos Eduardo Gomes
UCSAL, Universidade Católica do Salvador
metadata.dc.description.resumo: O artigo analisa uma possível relação entre o direito e da educação a partir do pensamento filosófico de Hannah Arendt. Examina-se a concepção de cidadania da pensadora, “direito de ter direitos”, expresso na obra “Origens do Totalitarismo”; relacionando-a com sua concepção de educação no ensaio “A crise na educação”. O período da modernidade, para Arendt, marcou um rompimento entre a ética e a política, fato que constituiu uma crise no pensamento e na ação dos seres humanos sobre o mundo comum, incidindo na temática da educação. Para Arendt, a educação tem fundamental importância na apresentação do mundo às crianças e aos jovens, as futuras gerações, que quando adultas agirão politicamente na conservação do mundo comum. A pensadora distingue os campos de atuação da educação e da política, no presente texto busca-se compreender a relação entre a liberdade do exercício ético-político na educação. A discussão aponta que, para Arendt, o direito à educação é uma garantia que consiste na responsabilidade dos mais velhos em assegurar que as futuras gerações tenham o direito de ter direitos e possam conhecer e agir com liberdade no mundo
Keywords: Direito
Educação
Cidadania
Hannah Arendt
SEMOC - Semana de Mobilização Científica
metadata.dc.subject.cnpq: Sociais e Humanidades
Multidisciplinar
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Católica do Salvador
metadata.dc.publisher.initials: UCSAL
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/prefix/1166
Issue Date: Oct-2018
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