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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAlmeida, Maria Sampaio de-
dc.creatorSalvago, Blanca Martín-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2019-11-18T21:37:29Z-
dc.date.available2019-11-17-
dc.date.available2019-11-18T21:37:29Z-
dc.date.issued2018-10-
dc.identifier.issn2448-1858pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/1175-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Alteridade, Direitos Fundamentais e Educaçãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleA praxis docente na educação a distânciapt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (21: 2018: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoA prática docente tem a sua base principal na educação formal por meio de programas de qualificação e na vivência profissional. A contemporaneidade aponta para a necessidade de acompanhar os movimentos da sociedade para desenvolver esta prática. Para a Educação a Distância - EAD, que vem num crescente ao longo do tempo, a exigência passa pelo desenvolvimento de competências chaves e mudanças comportamentais para lidar com os desafios inerentes, no sentido de usufruir de diversas possibilidades envolvendo tanto aspectos pedagógicos quanto de recursos tecnológicos. A partir da análise de referências bibliográficas, publicações, informações quantitativas e qualitativas de censos realizados pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e pela ABED – Associação Brasileira de Educação a Distância, este artigo aborda o processo evolutivo da EAD e a prática docente suscitada para o acompanhamento desta evoluçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueXXIpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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