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  3. SEMOC - Semana de Mobilização Científica
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBonfim, Vânia Maria da Silva-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2020-11-16T19:19:22Z-
dc.date.available2020-11-16-
dc.date.available2020-11-16T19:19:22Z-
dc.date.issued2005-10-
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/2231-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSexualidadept_BR
dc.subjectEducação sexualpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleSobre o dispositivo histórico de sexualidade e a educação escolarpt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoEste artigo trata da sexualidade na educação escolar como um dispositivo histórico de poder. Busca-se fazer um breve comentário e diálogo entre as perspectivas de sexualidade reprimida e como instrumento de poder de diferenciadas manobras e técnicas positivas, dentre as quais a proliferação discursiva. Para tanto nos valemos das noções de “sublimação do instinto sexual” de Sigmund Freud e de “dispositivo de sexualidade” de Michel Foucault. As condições pós-modernas da eficácia e o processo civilizatório fazem parte da análise. Da mesma forma, inclui-se no presente texto a discussão sobre sexo como ciência do ocidente e sobre sexualidade deliberada e construída por meio de discursos. A produção da vida se imbrica ao tratamento da sexualidade na contemporaneidade e a escola entra nesse processo como espaço de disseminação de discursos sobre a sexualidade saudável dentro de uma perspectiva preventiva.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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