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  3. SEMOC - Semana de Mobilização Científica
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPereira, Sonilda Sampaio Santos-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2020-11-26T13:39:38Z-
dc.date.available2020-11-26-
dc.date.available2020-11-26T13:39:38Z-
dc.date.issued2005-10-
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/2367-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleLudicidade na escola estadual rural Taylor-Egídio Jaguaquara – Bahia.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoEste artigo é parte da dissertação “Relações educacionais entre famílias rurais e escola: um estudo na Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE)”, desenvolvida no Mestrado em “Família na Sociedade Contemporânea”, da UCSAL. Teve como objetivo estudar as relações educacionais entre famílias rurais e a ERTE. A referida escola busca relacionar-se com os educandos e seus familiares através de práticas lúdicas. Estas entendidas, sobretudo, como recurso de desenvolvimento humano. A metodologia fez uso do tipo etnográfico, utilizando, também, a abordagem qualitativa. O estudo apresenta teorias sobre o lúdico e a tentativa de uma experiência pedagógica e de interação entre pais e filhos através da ludicidade. Foi sinalizada a necessidade de um planejamento mais sólido e com maior força que viabilize a independência das famílias rurais no desenvolvimento de suas vidas, de forma prazerosa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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