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http://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/3255
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Melo, Ferdinando Santos de | - |
dc.date.accessioned | 2021-02-03T13:41:58Z | - |
dc.date.accessioned | 2021-02-03T13:42:05Z | - |
dc.date.available | 2021-02-03 | - |
dc.date.available | 2021-02-03T13:41:58Z | - |
dc.date.available | 2021-02-03T13:42:05Z | - |
dc.date.issued | 2010-10 | - |
dc.identifier.issn | 2448-1859 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/3255 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Economia e vida: convergência e divergências | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Formação docente | pt_BR |
dc.subject | Currículo | pt_BR |
dc.subject | Professor reflexivo | pt_BR |
dc.title | A formação do professor reflexivo sob a ótica das teorias do currículo | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC – Semana de Mobilização Científica (13.:2010: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente artigo visa articular alguns pontos de interface acerca do currículo e qualidade da educação escolar, tendo como foco de análise as teorias críticas curriculares e a formação do professor reflexivo. O objetivo precípuo é evidenciar a complexidade subjacente à formação do professor reflexivo, haja vista, o contexto ideológico que permeia o tratamento dado à referida questão, trazendo distorções até mesmo conceituais no que se refere aos termos em destaque. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.citation.issue | XIII | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
Aparece nas coleções: | SEMOC - Semana de Mobilização Científica |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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A formação do professor reflexivo sob a ótica das teorias do currículo.PDF | 958.38 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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