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  3. SEMOC - Semana de Mobilização Científica
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorTeixeira, Valéria Maria Borges-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2021-02-24T14:08:08Z-
dc.date.available2021-02-24-
dc.date.available2021-02-24T14:08:08Z-
dc.date.issued2006-10-
dc.identifier.isbn85-88480-18-12-
dc.identifier.issn85-88480-18-12pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/3718-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica- A permanência da violência simbólica: ausências das literaturas africanas de língua portuguesa nas grades curriculares das faculdades de letras brasileiraspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectViolênciapt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleA permanência da violência simbólica: ausências das literaturas africanas de língua portuguesa nas grades curriculares das faculdades de letras brasileiraspt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoEste texto pretende discutir como a marginalização das literaturas africanas de língua portuguesa, nas grades curriculares das faculdades de Letras brasileiras, contribui para perpetuar a violência simbólica, que se traduz no espaço lacunar quando se refere às africanidades no geral. Através de questões como crítica literária, políticas de ensino, desmembramento entre educação e cultura e lei 10.639 se debate a necessidade da descolonização curricular brasileira pelo viés da efetiva inserção dessas literaturas em sala de aula. Articular educação e cultura, em sentido pleno no Brasil, é dar direito aos alunos e cidadãos de conhecerem espaços físicos e simbólicos multiculturais e, também, possibilidades de eles se reconhecerem em histórias e Histórias.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueIXpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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