De que maneira os alunos-professores de matemática percebem a influência das disciplinas pedagógicas no seu desenvolvimento profissional: concepções e práticas de ensino num contexto de formação inicial

2020-11-032020-11-032020-11-032003-1085-88480-18-1285-88480-18-12https://ri.ucsal.br/handle/prefix/2060Acesso AbertoMatemáticaSEMOC - Semana de Mobilização CientíficaDe que maneira os alunos-professores de matemática percebem a influência das disciplinas pedagógicas no seu desenvolvimento profissional: concepções e práticas de ensino num contexto de formação inicialSEMOC - Semana de Mobilização CientíficaArtigo de EventoSociais e HumanidadesMultidisciplinar