2021-01-192021-01-192021-01-192020-102448-1859https://ri.ucsal.br/handle/prefix/3044Acesso AbertoenvelhecimentoAprendizagemModificabilidade Cognitiva EstruturalPerspectiva feuersteineana para uma pedagogia voltada ao desenvolvimento cognitivo em idosas e idososSEMOC – Semana de Mobilização Científica (23.:2020: Salvador, Ba)Artigo de EventoSociais e HumanidadesMultidisciplinar