2020-04-132020-04-132020-04-132005https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1474El niño, a lo largo de su desarrollo, vivencia varios momentos en su relacióncon con los otros, especialmente con los padres. Las modificaciones que se observan en la relación con la madre, principalmente, son abordadas por varios teóricos. Este proceso es comprendido por Winnicott y Lapierre como desarrollo de la autonomía. Este estudio de caso consiste en el análisis de un niño de cinco años considerado agresivo por los adultos responsables, a lo largo de sesiones de psicomotricidad relacional ocurridas en grupo. El análisis se basó en registros por videos de sesiones gravadas mensualmente, a lo largo de diez meses, de las cuales fueron identificados episodios. Las categorías de análisis construidas fueron basadas en las relaciones que se objetan como propuestas por Winnicott y adotadas por Lapierre, tales como: relación del niño con el objeto, relación de los niños con sus pares, y relación del niño con el adulto. El análisis posibilitó afirmar la ocurrencia de un proceso de desarrollo de autonomía observado de una relación de fisión en la primera sesión para una relación de difusión, de conquista del espacio e inserción social en su grupo social en la décima sesión. Se reconoce la necesidad de estudiossistemáticos que posibiliten que se profundice y amplíe el conocimiento con respecto a los resultados de las intervenciones en psicomotricidad relacional, intervenciones estas que inciden sobre lo que Lapierre denomina como fallas que surgen de las relaciones sociofamiliares iniciales y que repercuten sobrediversos ámbitos de la vida, a lo largo de toda una existencia.Acesso AbertoDesenvolvimento da autonomiaPsicomotricidade RelacionalAgressividadeDissertaçãoSociais e HumanidadesMultidisciplinar