Infância, afro-descendência e produção de conhecimento no cenário escolar baiano: por uma epistemologia crítica no ensino fundamental

2020-10-192020-10-192020-10-192003-1085-88480-18-1285-88480-18-12https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1874Acesso AbertoInfânciaAfro-descendênciaEpistemologiaSEMOC - Semana de Mobilização CientíficaInfância, afro-descendência e produção de conhecimento no cenário escolar baiano: por uma epistemologia crítica no ensino fundamentalSEMOC - Semana de Mobilização CientíficaArtigo de EventoSociais e HumanidadesMultidisciplinar