A importância da história da matemática como recurso motivacional no processo de ensino e aprendizagem da matemática no ensino fundamental
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Universidade Católica do Salvador
Nesse projeto propomo-nos a investigar como a inclusão da História da Matemática no planejamento pedagógico anual do ensino fundamental, nas escolas públicas da rede estadual de ensino, influencia a compreensão dos alunos sobre os assuntos matemáticos. As justificativas apontam para as dificuldades dos professores no trabalho com a História da Matemática, muitas vezes esse trabalho não é feito, enfocando a motivação por parte do aluno se este perceber a importância que a matemática teve na resolução de determinados problemas do cotidiano da população com o passar dos tempos, desde a antigüidade. Através de depoimentos de estudiosos na área, podemos ter uma visão mais abrangente acerca da necessidade de uma nova metodologia motivadora no ensino da Matemática que seria a inclusão da História da Matemática no planejamento anual. Para operacionalizar a pesquisa, selecionaremos duas escolas do ensino público e em cada escola um professor; um deles trabalhará com a História da Matemática e o outro não. Usando uma abordagem qualitativa, a investigação será feita através de dados colhidos das observações das discussões dos grupos de alunos, em sala de aula e de anotações produzidas a partir da observação da prática docente dos professores pesquisados.