Eixos de análise da pedagogia do candomblé
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Universidade Católica do Salvador
A proposta deste artigo é apresentar três eixos discursivos com os quais se faz
possível visibilizar traços da Pedagogia existente no cotidiano de uma Roça de Candomblé. O termo Pedagogia se refere às formas, aos processos de ensino/aprendizagem vivenciado pelos seus membros ao se inserirem neste contexto. Os três eixos se articulam e se entrecruzam no cotidiano deste lugar, colaboram para dar visibilidade a uma aprendizagem que só acontece na dinâmica da convivência, portanto imersos nos valores concebidos pelo lugar. O primeiro diz respeito ao que se deseja aprender, aquilo que leva o sujeito a buscar o convívio com outros sujeitos numa Roça; o segundo trata da dimensão temporal do processo de aprendizagem, quanto tempo se leva para aprender; o terceiro se propõe a dizer da finalidade, para que aprender e continuar praticando o aprendido no Candomblé. A proposição destes eixos não se constitui numa elaboração fechada, podendo ser reconstruída a partir de outras situações, experiências, rituais, existentes nas Roças de Candomblé.