Construindo cidadãos: escola, cidadania e diversidade cultural

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dc.citation.issueVIpt_BR
dc.creatorAraújo, José Alfredo de
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-10-26T18:19:14Z
dc.date.available2020-10-26
dc.date.available2020-10-26T18:19:14Z
dc.date.issued2003-10
dc.description.resumoVários foram os motivos que me levaram a dar continuidade ao estudo e ao objeto de pesquisa “Construindo Cidadãos: Escola, Cidadania e Diversidade Cultural”. O primeiro deles é a minha prática e a vivência no cotidiano da escola pública. Tais fatores me fazem, no contexto da educação globalizada e neoliberal, perceber que significados têm os muros, os cadeados, os portões, as chaves, os seguranças, e a falta de material didático que contemple a diversidade cultural na formação de cidadãos. O segundo, é o gostar do tema, que já vem sendo desenvolvido por mim, desde julho de 2002, quando escrevi uma monografia intitulada “A Representação Social dos Professores Sobre a Construção de Cidadania” para adquirir o título de especialista em Metodologia do Ensino, da Pesquisa e de Extensão em Educação, na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Podemos constatar que cidadão e cidadania são termos e conceitos historicamente datados, a partir da Revolução Francesa, com a instalação do estado liberal-burguês, que derrotou o absolutismo. Segundo Bobbio (1997, p. 07): Na França da segunda metade do século XVIII, no quadro da Revolução Francesa, quando eram combatidas as injustiças sociais ligadas à discriminação, uma das propostas era a eliminação dos privilégios da nobreza. Passou-se, então, a usar as expressões “cidadão” e “cidadã”, para indicar que já não haveria nobres e que todas as pessoas, em condição de igualdade, poderiam participar plenamente da vida social e influir sobre o governo. Assim, a cidadania era a síntese da liberdade e de igualdade de todos e influenciava o direito de gozar de todos os benefícios proporcionados pela vida social e de se fazer ouvir em relação a todos os assuntos de natureza comum. Também podemos observar que idéias, crenças e valores políticos e econômicos deveriam ser levados em consideração, no processo de construção dos cidadãos, por meio de propostas pedagógicas no espaço escolar. Por isto, neste sentido, Moita Lopes (2002, p. 200) afirma que: A escola, é o primeiro espaço social do qual a criança participa em seu contato com o mundo fora de casa; o tempo que os indivíduos passam na escola é considerável; o papel da autoridade no gerenciamento dos significados construídos nesse contexto é desempenhado pelo professor; e o crédito social que esses significados, normalmente têm. Logo, é imprescindível que a instituição escolar cumpra o seu papel, no que tange à construção do futuro cidadão. Também insere a pedagoga Narcimária C. do Patrocínio Luz (1996) que nas escolas oficiais as crianças também ficam “[...] expostas a deformações forjadas por estereótipos racistas, que procuram denegar essas identidades culturais, detentoras de formas próprias de existência, de um riquíssimo universo simbólico cujas linguagens expressam distintas visões de mundo”. É importante analisar como a escola está construindo a cidadania dos seus discentes, pois entendemos que formar e ser cidadão, em um contexto cultural plural, tem significados e representações diferentes em relação ao modelo e ao discurso da cidadania universal, homogênea e irrestrita para “todos os cidadãos” do mundo globalizado.pt_BR
dc.identifier.isbn85-88480-18-12
dc.identifier.issn85-88480-18-12pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/1980
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica- Construindo cidadãos: escola, cidadania e diversidade culturalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCidadãospt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleConstruindo cidadãos: escola, cidadania e diversidade culturalpt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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