Educação e novas tecnologias para o desenvolvimento social: duas experiências em escolas do ensino público e privado na cidade de Salvador-Ba
| creativework.keywords | Planejamento Urbano e Regional/ Demografia | |
| creativework.keywords | Territorialização e Desenvolvimento Social | |
| creativework.publisher | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação | |
| creativework.publisher | Planejamento Territorial e Desenvolvimento | |
| dc.contributor.author | Domingues, Sérgio da Silva | |
| dc.contributor.author | Jesus, Liliane Vasconcelos de (Orient.) | |
| dc.contributor.author | Delaporte, Maya Constance Manzi (Membro da Banca) | |
| dc.contributor.author | Magalhães, Selma Reis (Membro da Banca) | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-08T20:18:59Z | |
| dc.date.available | 2025-10-08T20:18:59Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-27 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objetivo analisar como se encontra o acesso e uso das novas tecnologias digitais de informação e comunicação (NTDIC) no ambiente educacional, público e privado, a partir do contexto educacional presente na cidade de Salvador no estado da Bahia, em duas escolas distintas, sendo elas: o Colégio público Estadual Edvaldo Brandão Correia, e o Colégio Villa Campus. Considera-se como Novas Tecnologias de Informação e Comunicação as tecnologias e métodos para comunicar surgidas no contexto da era digital (internet, celular televisão digital, computadores, tablets, etc.). Nesse sentido, o estudo visa mostrar as consequências do uso das NTICs na prática cotidiana de educadores e educadoras em espaços diferenciados que produzem significado na vida dos educandos. A metodologia empregada na pesquisa e que nos auxilia no processo de escrita, é de cunho qualitativo, a qual possibilitou a aplicação dos questionários realizados e a avaliação dos dados e enunciados obtidos. Na análise dos dados coletados, verificou-se que as tecnologias fazem parte da vida de muitos educandos, mas é necessário avaliá-la de modo crítico, pois seu acesso ainda está restrito a uma pequena parcela da população. Além disso, a sua incorporação no âmbito educativo promove a criação de novos entornos didáticos que afetam de maneira direta, tanto os atores do processo de ensino e aprendizagem, como o próprio cenário da escola. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/123456789/5757 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | UCSal - Universidade Católica do Salvador | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ensino público | |
| dc.subject | Ensino privado | |
| dc.subject | Novas tecnologias digitais de informação e comunicação (NTDIC) | |
| dc.subject | Desenvolvimento social | |
| dc.title | Educação e novas tecnologias para o desenvolvimento social: duas experiências em escolas do ensino público e privado na cidade de Salvador-Ba | |
| dc.type | Dissertação |