Aceleração: novos projetos, velhas práticas
| dc.citation.issue | XI | pt_BR |
| dc.creator | Reis, Orlivalda de Souza | |
| dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-26T11:39:37Z | |
| dc.date.available | 2021-02-26 | |
| dc.date.available | 2021-02-26T11:39:37Z | |
| dc.date.issued | 2008-10 | |
| dc.description.resumo | A história do sistema educacional brasileiro sempre fora marcada pelo problema da defasagem série/idade, embora que, em cada período, essas demandas tenham motivos diferentes. Com o intuito de resolver essa questão o Governo Federal criou o curso de aceleração da aprendizagem como medida para corrigir o fluxo do ensino fundamental e médio em curto prazo de tempo. No entanto, observa-se uma diferença significativa entre os alunos oriundos das classes aceleradas e das classes regulares no desempenho das atividades propostas em sala de aula. O presente artigo pretende identificar algumas causas dessas lacunas do curso de aceleração e apontar alguns elementos para uma releitura do mesmo. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 978-85-88480-26-1 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/3812 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | SEMOC - Semana de Mobilização Científica - Agenda 21 Compromisso Com a Vida | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização | pt_BR |
| dc.subject | Jovens | pt_BR |
| dc.subject | Adulto | pt_BR |
| dc.subject | Defasagem idade/série | pt_BR |
| dc.subject | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
| dc.title | Aceleração: novos projetos, velhas práticas | pt_BR |
| dc.title.alternative | SEMOC - Semana de Mobilização Científica (11: 2008: Salvador, Ba) | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |