Currículo e tecnologias: refletindo o fazer pedagógico na era digital.

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dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.creatorRocha, Telma Brito
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-11-26T17:05:30Z
dc.date.available2020-11-26
dc.date.available2020-11-26T17:05:30Z
dc.date.issued2005-10
dc.description.resumoO presente texto resulta de parte da pesquisa de Mestrado em Educação defendida pela autora no presente ano, no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Tem como objetivo principal refletir sobre o papel da escola em frente aos valores da cultura digital, tencionando especialmente os valores intrínsecos a essas tecnologias digitais, como a interatividade e a hipertextualidade na prática pedagógica. A argumentação a seguir discute de maneira otimista como o currículo pode agregar esses valores e instituir um novo modo de pensar e agir na escola contemporânea, proporcionando um modelo de aprendizagem mais integrada, onde os sujeitos participem ativamente da construção e reconstrução do conhecimento, na tentativa de abandonar os velhos esquemas reducionistas nos quais se valoriza o processo de ensino-aprendizagem por memorização fragmentado em disciplinas.pt_BR
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/2372
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectTecnologiaspt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleCurrículo e tecnologias: refletindo o fazer pedagógico na era digital.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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