Games e ensino-aprendizagem de história
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Universidade Catôlica do Salvador
Este trabalho visa articular o diálogo entre o ensino-aprendizagem de História e os jogos
eletrônicos no cotidiano escolar. Essa mídia digital aos poucos vem ganhando lugar na sala de aula.
Hoje observamos sua presença traduzida nas conversas dos alunos entusiasmados com os gráficos
detalhados, os efeitos especiais e com as narrativas cada vez mais sofisticadas. Fora do ambiente
escolar, os jogos eletrônicos ocupam lugar de destaque na vida dos nativos digitais, que muitas vezes,
criam redes de relacionamentos alimentadas através de blogs, fóruns de discussão, comunidades no
Orkut, dentre outros; com o objetivo de buscar e compartilhar experiência. Buscamos entender melhor
como essa nova cultura digital pode ser utilizada por professores de História como mediador no
processo de ensino-aprendizagem, haja vista alguns games adotarem como temática conteúdos históricos
ensinados na sala de aula, como: Revolta da Cabanagem, civilização Greco-Romana, Revolução
Francesa, Guerras mundiais, entre outros.