Competências do professor de ética/bioética: perspectivas de estudantes de enfermagem.
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Universidade Católica do Salvador
Com a publicação das Diretrizes Curriculares a competência dos professores de ética nos
cursos superiores de enfermagem tem sido uma preocupação dos órgãos formadores. Este estudo
exploratório/ descritivo de natureza qualitativa tem o OBJETIVO de conhecer as competências
esperadas pelos alunos nos professores de Ética/Bioética nas escolas superiores de enfermagem públicas
de Salvador (Ba). METODOLOGIA: A coleta foi realizada nos semestres que seguem o ensino da Ética
em Enfermagem. Os sujeitos foram 19 estudantes que pertenciam ao 4º e 5º semestres da instituição
estadual e 39 pertenciam ao 5º e 6º semestres da instituição federal, em Salvador-BA, perfazendo um
total de 58 alunos. RESULTADOS: O professor de ética competente, na perspectiva dos estudantes, deve
ter conhecimento, habilidade para interagir, desenvolver estratégias pedagógicas pró-ativas, reflexivas e
construtivas. Deve buscar atualização permanente, expressar valores e possuir experiência na área.
CONCLUSÃO: O professor competente é um facilitador no processo de construção do saber, um
profissional com capacidade de inovação ao implementar estratégias de ensino utiliza didática que
instiga o interesse e a participação do aluno e tem neste o foco de todo o processo de ensinoaprendizagem.