Implementação das diretrizes curriculares: construção de uma agenda estratégica.
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Católica do Salvador
O presente estudo busca avançar na construção de um conhecimento sobre o processo de
implantação/implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em
Enfermagem. Objetiva analisar as ações que as diretrizes curriculares vêm produzindo na organização
curricular dos cursos de graduação em Enfermagem do Estado da Bahia e, assim, construir uma agenda
estratégica que possibilite direcionar o processo de mudança na formação das(os) enfermeiras(os).
Trata-se de um estudo exploratório descritivo, com abordagem qualitativa. Tem como sujeitos os
coordenadores dos cursos de graduação em Enfermagem da Bahia. São realizadas entrevistas semiestruturadas
junto aos coordenadores dos cursos, buscando informações e evidências que fundamentem
a existência de habilidades voltadas para a formação por competências, organização dos conteúdos
essenciais das práticas/estágio e atividades complementares para a formação da(o) enfermeira(o). A
investigação abrange os cursos de graduação em funcionamento no Estado da Bahia. O critério de
inclusão dessas instituições será a autorização prévia da coordenação/direção das mesmas e do
consentimento livre e esclarecido dos sujeitos. A análise dos resultados está inserida num amplo quadro
de referências onde se incluem os estudos sobre a Pedagogia das Competências que trazem as premissas
da educação contemporânea. Os resultados do estudo apontam para a elaboração de uma agenda
estratégica que norteará a construção coletiva de Projetos Pedagógicos inovadores nas diversas
escolas/cursos estudados, além de criar espaços para discussões e reflexões de conteúdos transversais e
interdisciplinares para compreensão dinâmica das questões ligadas à vida, à saúde, cidadania, ética e
consolidação do SUS.