A administração escolar no Brasil: evolução dos conceitos e modelos teóricos

dc.citation.issueXpt_BR
dc.creatorGomes, Cristiane da Conceição
dc.creatorCunha, Maria Couto
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-01-21T12:32:05Z
dc.date.available2021-01-21
dc.date.available2021-01-21T12:32:05Z
dc.date.issued2007-10
dc.description.resumoEste trabalho visa apresentar a evolução dos conceitos e modelos teóricos de administração escolar na história da educação brasileira. Nesse sentido, procedeu-se um estudo bibliográfico como meio de mostrar essa evolução. Com isso, percebe-se que existem muitas controvérsias acerca da evolução dos conceitos de administração e gestão educacional (e escolar) no contexto brasileiro e que tanto a administração como a gestão aparece com definições que se contrapõem de forma incisiva quando ligadas ao desenvolvimento do sistema capitalista.pt_BR
dc.identifier.issn978-85-88480-26-1pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3139
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentávelpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectAdministração educacionalpt_BR
dc.subjectGestão educacionalpt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleA administração escolar no Brasil: evolução dos conceitos e modelos teóricospt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (10: 2007: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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