A educação permante em um serviço de nefrologia: a comunicação como instrumento terapêutico
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Universidade Católica do Salvador
A doença renal crônica (IRC) hoje é um problema de saúde pública, revelado em dados
constantes do crescente aumento no número de pacientes diagnosticados. Enquanto residentes da
especialização multiprofissional em saúde, do núcleo de nefrologia da Universidade do Estado da Bahia
(UNEB), alocados em um hospital público de referência em nefrologia, pudemos observar que os
pacientes não possuem informações necessárias a respeito sobre o processo que os envolvem. Temos por
objetivo sensibilizar profissionais de saúde quanto à importância das ações educativas para a promoção
do auto-cuidado, auto-estima e auto-conhecimento, através de uma relação terapêutica que repercuta em
maior adesão ao tratamento curativo e humanístico. Metodologia: relato de experiência. Os sujeitos que
participaram desse processo foram indivíduos com IRC em tratamento, não foi estabelecido critério de
exclusão, as sessões foram realizadas sem obrigatoriedade. Resultados e discussões: O projeto foi
dividido em 4 etapas ou encontros, a seguir: 1) Anatomia, fisiologia e patologias renais; 2) Terapias
Renais Substitutivas; 3) Nutrição em nefrologia e 4) Direitos do paciente renal crônico. Cada encontro
foi ministrado as terças-feiras à tarde, com duração de 40 minutos. Após cada explanação foi
disponibilizado tempo para discussão e aplicação de instrumento de avaliação. A jornada foi concluída
ao final da quarta etapa, quando então recomeçamos um novo ciclo de encontros educativos.
Compreensão: a ação educativa é essencial para descobrir maneiras de conviver com limites, de forma
que não seja contrária ao seu estilo de vida e oferece um modo diferenciado de entender a doença e o
tratamento.