Ideologia e poder nas histórias em quadrinhos: fragmentos do micro-universo feminino na turma da Mônica.
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Universidade Católica do Salvador
O presente trabalho apresenta considerações sobre a relação estabelecida entre
sujeito/discurso/ideologia, a partir de uma perspectiva histórico-discursiva, observando a linguagem nos
contextos sociais em que os indivíduos se encontram inseridos. Foram identificados e analisados
fragmentos de discursos presentes nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica capazes de
transmitir conteúdos ideológicos com potencial de influenciar no comportamento do público leitor,
sobretudo o infantil e infanto-juvenil. Para realizar este estudo, tomamos como base conhecimentos
produzidos pela Análise do Discurso de linha francesa e pela Teoria da Enunciação. Com isso, buscouse
evidenciar que os discursos que constituem as histórias em quadrinhos transmitem ideologias
baseadas em conceitos, estereótipos e visões de mundo oriundas da memória coletiva e das práticas
desenvolvidas pelos sujeitos no processo de interação social.