Políticas educacionais e a participação social da família frente às demandas socioeducativas
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Universidade Católica do Salvador
Este trabalho analisa a estruturação do Sistema Educacional Brasileiro, dentro de uma abordagem histórica, na tentativa de compreender a dinâmica educacional levando em consideração aspectos relacionados com a participação da família e da sociedade frente ao processo educativo numa perspectiva democrática. A abordagem metodológica utilizada fundamenta-se na análise e interpretação
da literatura sobre o assunto, aprofundando aspectos teórico-conceituais necessários à compreensão do objeto de estudo. Os resultados parciais nos permitem inferir que o Sistema Educacional Brasileiro não atende, de maneira eficaz, toda a demanda da rede pública e que a situação se agrava, mais ainda,
quando se fala da região Nordeste ou do estado da Bahia. Essa região e esse estado enfrentam os mais variados problemas nas esferas econômicas e educacionais. Contudo, observa-se que, mesmo com toda a defasagem histórica no desenrolar da estruturação da educação pública no Brasil, houve avanços a
partir da participação e reivindicação de segmentos da sociedade civil organizada. Sem tais reivindicações, desses segmentos sociais, a situação ainda seria pior.