O peso do cordão na cintura do capoeirista: uma análise acerca da graduação da capoeira
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Universidade Católica do Salvador
O presente trabalho consiste numa análise referente ao processo de formação do professor de capoeira e da hierarquização envolvida no mesmo, a partir de instrumentos simbólicos-materiais representada aqui pela graduação estabelecida em academias e grupos através de cordões, cordéis, cordas e fitas. O nosso objetivo é analisar criticamente os fatores que determinaram a inclusão e a manutenção da graduação na capoeira, suas causas e conseqüências e a relação que essa hierarquia simbólica pode proporcionar aos futuros professores dessa atividade, tentando, mais do que analisar o objeto em questão, também familiarizar os não praticantes dessa manifestação cultural com os processos pelo qual passa o indivíduo que tem como objetivo tornar-se um professor de capoeira, respeitando os métodos tradicionais que já existem e resistem por anos. A nossa primeira análise é feita a partir do aparecimento da capoeira, caracterizada com traços africanos, trazendo um breve histórico sobre o seu surgimento e como essa manifestação cultural consegue ainda manter as raízes étnicas vivas. O principal ponto do trabalho se desenvolve a partir de um histórico da origem da graduação da capoeira, como ela se diferencia entre os diversos estilos e escolas de capoeira e como o seu sentido pode ser deturpado e manipulado de acordo com os interesses dos mestres. O estudo traz assim uma forma de desmistificar esse processo em torno da tão cobiçada graduação no mundo da capoeira e como ela pode ajudar ou prejudicar a formação de um futuro professor.