Aprendendo com a turma da Mônica: cenas de um discurso marcado pelo caráter político-educativo

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dc.citation.issueXIIIpt_BR
dc.creatorSantana, Erivelton Nonato de
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-02-05T14:00:51Z
dc.date.available2021-02-05
dc.date.available2021-02-05T14:00:51Z
dc.date.issued2010-10
dc.description.resumoEste artigo tem como principais objetivos evidenciar, nas histórias em quadrinhos, a presença de conteúdos discursivos relacionados a uma ideologia marcada pelo caráter políticoeducativo, a qual se manifesta a partir do discurso e da prática social de sujeitos identificados com a tal formação ideológica. Para isto, realizou-se uma breve análise do processo discursivo e produção de sentidos presentes em uma história da Turma da Mônica, produzida por Mauricio de Sousa. Tal análise visa encontrar, no corpus selecionado, traços que evidenciem a presença destes conteúdos discursivos marcados pelo caráter político-social, e que também têm, por sua vez, um caráter educativo.pt_BR
dc.identifier.issn2448-1859pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3352
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofEconomia e vida: convergência e divergênciaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAnálise do discursopt_BR
dc.subjectHistória em quadrinhospt_BR
dc.subjectIdeologiapt_BR
dc.subjectDiscurso político-educativopt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleAprendendo com a turma da Mônica: cenas de um discurso marcado pelo caráter político-educativopt_BR
dc.title.alternativeSEMOC – Semana de Mobilização Científica (13.:2010: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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