Projeto integrado de ações educativas na formação do professor de matemática em uma unidade escolar
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Universidade Católica do Salvador
O ensino da matemática tem sido objeto de estudo e reflexão constante de muitos pesquisadores do nosso país. É consenso que a viabilidade de mudanças na formação e na prática de professores depende de ações consistentes que orientem essas mudanças e que a preparação do educador para atender as demandas da sociedade contemporânea, só é possível por meio de novas práticas educacionais então, faz-se necessário uma compreensão mais aprofundada de teorias e de metodologias que propiciem a professores, coordenadores e diretores a (re) construção das suas práticas e a aquisição de habilidades e competências que lhes permitam melhorar a qualidade da gestão e dos processos de ensino e aprendizagem. Considerando essa perspectiva, a Universidade Católica de Salvador, através do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática – NEPEM visa apoiar a implementação de um projeto de aperfeiçoamento de formação de professores na área de matemática, contando com o apoio de uma equipe interdisciplinar formada por professores, pesquisadores, alunos da graduação do Curso de Licenciatura em Matemática, alunos da Pós-graduação em Educação Matemática e de professores de outras instituições de ensino do Estado da Bahia. A proposta visa abordar de forma interdisciplinar, através do desenvolvimento de oficinas pedagógicas, além de conteúdos matemáticos, diferentes temas relevantes para formação do professor e do aluno e para a melhoria da qualidade da educação. Contempla o planejamento, a execução e o acompanhamento de ações voltadas para o aperfeiçoamento da formação do professor, do processo de ensino e aprendizagem e da gestão escolar. De modo transversal, trata de questões relacionadas com cidadania participativa, com a valorização da colaboração mútua para a resolução de problemas que atingem a comunidade escolar como um todo e com relação aos processos de formação do educador e do educando