Direitos humanos e educação: pressupostos para formação integral dos estudantes – um relato de ações pedagógicas
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Católica do Salvador
Este trabalho tem como objetivo socializar alguns resultados obtidos por meio de um projeto escolar articulador, intitulado – Ética, Valores e Virtudes, tendo como cerne das discussões, os Direitos Humanos e a Sociedade, realizado com a participação de estudantes do Ensino Médio de uma unidade escolar pública estadual na cidade de Alagoinhas – BA. Os resultados iniciais apontaram que é possível mediante os diversos componentes curriculares ofertados - Arte, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Geografia, Filosofia, Sociologia, dentre outros, proporcionarem um caminho diferenciado de aprendizagem para os estudantes ao se considerar e discutir questões éticas, valores, vivências, virtudes e princípios que sejam
norteadores para a vida dos seres humanos em geral e, em particular da juventude como um todo, como meio para percepção e entendimento da dignidade humana, enquanto fator de formação e cidadania. Assim, o trabalho destaca como conceituar e mediar conhecimentos acerca dos Direitos Humanos em consonância com a formação geral dos estudantes, desde que apoiados em referenciais teóricos consistentes e, como recurso pedagógico, distintas metodologias ativas, prazerosas e dinâmicas. As ações foram realizadas por meio de rodas de conversas em sala de aula, exposições participadas – dialogadas, pesquisas, apontamentos, entrevistas. Desse modo, os resultados e conclusões transitórias apontam para algumas
possibilidades de encaminhamentos metodológicos que valorizam as distintas formas de pensar e articular a educação a bem de uma aprendizagem de fato significativa para a formação integral dos estudantes, mediante a compreensão dos Direitos Humanos, Ética, Valores, Vivências e Virtudes.