Educação matemática e valores: das concepções dos professores à construção da autonomia

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dc.citation.issueVIIpt_BR
dc.creatorRoseira, Nilson Antonio Ferreira
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-10-21T19:00:37Z
dc.date.available2020-10-15
dc.date.available2020-10-21T19:00:37Z
dc.date.issued2004-10
dc.description.resumoO presente texto tem por objetivo apresentar os aspectos teórico-metodológicos e os resultados de um estudo que se propôs compreender as relações entre as concepções dos professores – acerca da Matemática e do seu ensino – e o processo de construção e/ou reforço da autonomia dos alunos. Tal proposta de pesquisa teve como objetivos identificar as concepções que se manifestam nas práticas pedagógicas dos professores de Matemática e avaliar as relações e influências que se estabelecem entre as concepções dos professores e processo de construção e/ou reforço da autonomia dos alunos. Como fundamentação teórica, adotaram-se as concepções objetivistas, centradas no sujeito e centradas na construção social do conhecimento, o valor da autonomia e os princípios da educação como construção da personalidade moral. Do ponto de vista metodológico, adotou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando a observação participante e a entrevista semi-estruturada como técnicas de coleta dos dados. Como resultados encontrados, constatou-se que os professores pesquisados apresentam concepções objetivistas acerca da Matemática e do seu ensino, concepções estas que, interpretadas à luz dos princípios da educação como construção da personalidade moral autônoma, não contribuem para a construção e/ou reforço da autonomia dos alunos, possibilidade esta que é sinalizada pelas concepções centradas na construção social do conhecimento.pt_BR
dc.identifier.issn85-88480-18-2pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/1929
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Reforma Universitária Que Universidade o Brasil Quer?pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectConcepções dos professorespt_BR
dc.subjectAutonomiapt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleEducação matemática e valores: das concepções dos professores à construção da autonomiapt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (7: 2004: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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