O pensamento problemático e o curioso “caso dos exploradores de cavernas”

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dc.citation.issueXVIIIpt_BR
dc.creatorMachado, Tiago Sabóia
dc.creatorArchanjo, Georgeocohama Duclerc Almeida
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-04-19T12:39:53Z
dc.date.available2021-04-19
dc.date.available2021-04-19T12:39:53Z
dc.date.issued2015-10
dc.description.resumoO presente artigo intenta, mediante a breve análise de alguns posicionamentos jusfilosóficos que se consolidaram no mundo acadêmico, estabelecer uma relação entre a criação de uma metodologia do estudo da realidade jurídica, e doutro lado, uma metodologia de ensino do Direito. Por intermédio da obra “o caso dos exploradores de caverna”, de autoria do jurista e professor americano Lon Luvois Fuller, pretende-se valorizar a importância do raciocínio tópico para a compreensão e mesmo resolução de problemas jurídicos decorrentes da vida em sociedade.pt_BR
dc.identifier.isbn85-88480-18-12
dc.identifier.issn85-88480-18-12pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/4236
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica- O pensamento problemático e o curioso “caso dos exploradores de cavernas”pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPensamentopt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleO pensamento problemático e o curioso “caso dos exploradores de cavernas”pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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