A complexidade da gestão pedagógica e das práticas sociais

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dc.citation.issueXIIIpt_BR
dc.creatorOliveira, Arlinda Paranhos Leite
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-02-05T03:28:47Z
dc.date.available2021-02-05
dc.date.available2021-02-05T03:28:47Z
dc.date.issued2010-10
dc.description.resumoAs reflexões aqui apresentadas centram-se nas práticas das organizações de ensino apoiadas na teoria da complexidade e na subjetividade, que permeiam a gestão pedagógica. Parte-se do pressuposto de que a prática de gestão organizacional, a forma como esta se efetiva no espaço institucional, dá origem ao tipo de prática educativa, desenhando “um modelo de escola”. Logo fica evidente que a Gestão organizacional se traduz na prática do fazer institucional. Daí poder-se referenciar que a maneira como está organizado o espaço das instituições, a forma de materialização das práticas educativas, as conexões estabelecidas nas relações de interatividade no espaço destas se constituem em caminhos complexos e responde pelo modelo de homem e de escola existente.pt_BR
dc.identifier.issn2448-1859pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3334
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofEconomia e vida: convergência e divergênciaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectComplexidadept_BR
dc.subjectGestão organizacionalpt_BR
dc.subjectPráticas sociaispt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleA complexidade da gestão pedagógica e das práticas sociaispt_BR
dc.title.alternativeSEMOC – Semana de Mobilização Científica (13.:2010: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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