As crenças docentes sobre as crianças das camadas populares e sua relação com a ludicidade e as atividades lúdicas.

dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.creatorSoares, Ilma Maria Fernandes
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-11-27T17:13:41Z
dc.date.available2020-11-27
dc.date.available2020-11-27T17:13:41Z
dc.date.issued2005-10
dc.description.resumoEsse artigo aborda as quatro crenças sobre crianças percebidas nas professoras das séries iniciais que trabalham numa escola pública em um bairro popular de Salvador-BA, analisando como essas convicções interferem na vivência da ludicidade e das atividades na escola. Observa-se que essas crenças dificultam e, às vezes, até impossibilitam a vivência do elemento lúdico nesse espaço educativo voltado para as classes desfavorecidas. Ao mesmo tempo, demonstra a presença do tradicionalismo na práxis docente e a dificuldade em realizar um trabalho que se paute pela vida da ludicidade.pt_BR
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/2397
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCrenças de professorespt_BR
dc.subjectCriança das camadas popularespt_BR
dc.subjectLudicidade e atividades lúdicaspt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleAs crenças docentes sobre as crianças das camadas populares e sua relação com a ludicidade e as atividades lúdicas.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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