Browsing by Author "Almeida, Vanessa Cunha"

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    O acompanhante terapêutico no processo de inclusão educacional de alunos com autismo no Brasil
    (UCSal - Universidade Católica do Salvador, 2022-06-22) Almeida, Vanessa Cunha; Cerqueira, Gustavo Luis Caribé (Orient.)
    O Transtorno do Espectro Autista (TEA), ou autismo, no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM - V), se encontra na categoria de Transtorno do Neurodesenvolvimento, uma vez que se manifesta cedo e acarreta prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico e profissional (APA, 2014). O TEA é caracterizado por alterações significativas na comunicação e interação social, padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesse ou atividades (SANCHACK e THOMAS, 2016). Por se tratar de um espectro, as manifestações do transtorno variam a depender do grau de comprometimento, do nível de desenvolvimento e da idade cronológica (AGRIPINO-RAMOS e RIBEIRO SALOMÃO, 2014). Segundo o DSM - V (2014), o espectro autista pode ser dividido em três níveis de suporte, mudando com relação a sua gravidade, que vai desde pessoas independentes, que necessitam de pouco apoio, até pessoas que necessitam de maior auxílio para realizar competências básicas do cotidiano.
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    Questões desafiadoras da educação contemporânea e o papel do psicólogo escolar
    (Universidade Católica do Salvador, 2019-10) Araújo, Luana Mendez; Santos, Maria Passos de Jesus dos; Almeida, Vanessa Cunha; Sarno, Silvana Maria Grisi; UCSAL, Universidade Católica do Salvador