A inclusão de alunos com deficiência intelectual na perspectiva dos direitos humanos
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Universidade Católica do Salvador
O presente artigo procura discutir a forma como vem sendo diagnosticada a deficiência intelectual, bem como descreve quais suas principais características. Para tanto, faz-se um breve aparato histórico sobre o atendimento educacional de alunos com deficiência intelectual no Brasil, para então realizar uma comparação com o número de matriculas atual. Em seguida, confrontam-se as informações acerca do conceito e das características da deficiência intelectual, seu histórico, potencial de aprendizado com dados coletados na Escolab Boca do Rio, unidade de ensino da Rede Municipal de Salvador, a qual é considerada uma escola inclusiva na, perspectiva dos direitos humanos, temática abordada no decorrer do texto