Metodologias ativas e seus desdobramentos na prática pedagógica de docentes de uma Universidade privada
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Católica do Salvador
O trabalho resulta de uma pesquisa de iniciação científica – PIBIC, desenvolvida na Universidade Católica do Salvador - UCSAL, no ano de 2019. O objetivo foi conhecer e analisar os impactos das metodologias ativas na prática pedagógica dos docentes pesquisados e seus desdobramentos na aprendizagem dos estudantes. Isso incluiu refletir sobre a prática pedagógica, socializar as construções e trocas de experiências inovadoras de modo a avançar em direção a novas aprendizagens face o uso das tecnologias. No plano conceptual, os estudos operam com pressupostos teóricos da Pedagogia Ativa concebida entre outros estudiosos por John Dewey (1978); Bacich e Moran (2016); Anastasiou e Alves (2004). Quanto o metodológico, a opção foi desenvolver uma pesquisa de abordagem exploratória quantitativa e qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados a aplicação de um questionário on-line com questões abertas e fechadas. Participaram da pesquisa 50 docentes dos cursos de bacharelados e licenciaturas. Os resultados confirmam que o professor é, antes de tudo, um profissional em desenvolvimento permanente, capaz de refletir e repensar sobre a sua formação com vistas a aprendizagem dos estudantes. Ademais, a institucionalização das metodologias ativas favoreceu a descoberta de outras estratégias metodológicas com uso das tecnologias dando novos sentidos e dinâmica nas aulas e uma nova cultura de formação e autoformação, o que reverbera na aprendizagem dos estudantes vez que os mesmos são usuários das tecnologias