Elementos do drama nas encenações didáticas voltadas para a formação da cidadania de jovens participantes do miac
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Universidade Católica do Salvador
Diante das visíveis dificuldades enfrentadas por grupos teatrais constituídos comumente em comunidades situadas na periferia e em bairros populares da cidade de Salvador, no que se refere ao acesso aos elementos do Teatro, buscou-se desenvolver um estudo teórico e prático para uma formação ética/estética do jovem ator, como indivíduo e cidadão atuante no âmbito social em que ele se insere. A proposta metodológica apresentada pela pesquisa esteve centrada na Metodologia Triangular de Ana Mae Barbosa, buscando-se o conhecimento e a identificação dos elementos dramáticos, bem como a utilização desses conhecimentos como forma de contextualização de problemas sociais, nos quais, tanto o ator, quanto os seus personagens operam numa instância que se coloca entre a arte da representação e a vida cotidinana no âmbito social. Através de análises sistemáticas e assistemáticas, foi observado o desenvolvimento do pensamento crítico dos jovens, onde a exposição de suas reflexões está cada vez mais presente nas rodas de discussões. Através das atividades práticas, percebeu-se uma desenvoltura e um comportamento espontâneo que desencadeia uma maior interação e intervenção desses jovens enquanto indivíduos multiplicadores em seu convívio social. O conhecimento e um contato aprofundado com o texto teatral, a descoberta de sua estrutura, dos elementos que os compõem e os temas transversais aplicados como reforçamento das obras artísticas estudadas, constituíram fatores determinantes para o crescimento e amadurecimento desses jovens artistas-cidadãos