A formação do pensamento e a relação ensino-aprendizagem a partir de uma pedagógia histórico-crítica
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Universidade Católica do Salvador
o presente artigo insere-se na temática “formação de professores” seu objetivo é analisar algumas teorias críticas que versam sobre a formação do pensamento e a organização pedagógica a partir de uma concepção Materialista Histórica e Dialética. Discute criticamente autores como: Marx, Andery, Lowy, Vigotski, Saviani e Coletivo de Autores, que, por sua vez, desenvolvem teorias sobre a sociedade, sobre a psicologia e sobre a educação. Essa perspectiva nos apresenta a construção desses conhecimentos comprometidos com a transformação social.