Cultura escolar organizacional: a gestão da escola como elemento de análise
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Universidade Católica do Salvador
O objetivo deste artigo é discutir os aspectos relevantes da cultura escolar organizacional, uma das categorias de análise deste estudo de caso, uma das características do clima institucional pesquisado; conjunto de fatores que devem ser considerados para uma revisão contextual do fazer gestor da escola pública, do ensino fundamental, especificamente, a Escola M.A.M. – Ibirataia/Bahia. Neste, procurou-se discutir e refletir o espaço escolar, também pelas categorias: da dinâmica escolar organizacional e da gestão escolar participativa sob a óptica das diferentes percepções dos segmentos educativos: professores, funcionários, diretores, coordenadores, alunos e pais de alunos. E, para a revisão de literatura da cultura escola, aqui, como foco de discussão, verificou-se a necessidade de agrupá-las em três indicadores: Clima escolar, Ambiente de trabalho escolar e Integração aluno/escola, ressaltando os aspectos qualitativos como fatores relevantes para o diagnóstico da unidade escolar sob análise sistêmica e, aspectos quantitativos, a partir dos percentuais das freqüências de respostas do instrumento de pesquisa aplicados - o questionário. O resultado desse mapeamento da cultura escolar organizacional evidenciou o processo e o produto de uma construção coletiva, cotidiana e particular da escola, favoreceu numa reflexão significativa dos novos cenários que vêm sendo esboçados pelas políticas educativas atuais, pois, sem a compreensão destas, pode-se incorrer em uma banalização das falas ou silêncio do segmento escolar, as quais precisam ser discutidas e redefinidas pela comunidade escolar e local, a partir do (re)alinhamento dos propósitos e prioridades que integram o planejamento estratégico.