A história da prática do ensino nos cursos de educação física no estado da Bahia: UEFS, UFBA e UCSAL.
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Universidade Católica do Salvador
O trabalho trata da formação do professor de Educação Física. A pesquisa expressa as
tensões, no âmbito das políticas públicas, para formação de professores na Bahia nos últimos 30 anos. O
nosso problema científico se expressa de como está configurada a disciplina prática de ensino no
currículo de formação dos professores de educação física no Estado da Bahia: UCSal, UFBA e UEFS,
em frente das diretrizes curriculares expressas nas leis e orientações políticas gerais e as possibilidades
de superação de contradições que foram firmadas na história. A pesquisa se encontra em andamento, e
as nossas primeiras conclusões são que a prática de ensino é restrita e não é considerada como eixo
articulador do conhecimento cientificamente produzido no currículo. Existe uma grande contradição
encontrada nas diretrizes da Educação Física que se caracteriza em não se reportar às resoluções 01 e
02 das diretrizes para formação de professores, que afirmam que a prática do ensino deverá ser
realizada apenas nas escolas.