Diretoria regional de educação: avaliação do seu papel no desenvolvimento local e regional do estado da Bahia.
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Universidade Católica do Salvador
Esta pesquisa parte do entendimento de que o território é a base concreta que suporta a
produção social e por ela é moldado. A produção social gera identidade territorial, de forma que
imprime diferenciações sobre o território. Apóia-se, ainda, na idéia de que a região constitui um nível de
análise territorial que fornece um recorte seguro para o exame do fato social. Portanto, a delimitação de
regiões administrativas representa uma abrangência territorial de poder, pela qual o Estado orienta e
implementa seus planos e políticas. Ressalte-se que a ação do poder público nessas regiões as modifica,
ao passo que os resultados dessa intervenção fazem o Estado refletir sobre suas práticas e métodos.
Nessa perspectiva, as Diretorias Regionais de Educação (DIREC) constituem um bom exemplo de
articulação do poder político na gestão dos espaços. Metodologicamente optou-se por modelar um
arcabouço teórico que possa suportar a interpretação dos indicadores e das variáveis levantados. Nesse
sentido, objetiva-se, em termos mais gerais, compreender as DIREC como o locus da ação de políticas
públicas de educação no estado da Bahia, encarando-as como sujeito e objeto dessas políticas. Mais
especificamente, espera-se apontar as vias percorridas com fins ao desenvolvimento local e regional no
contexto das DIREC.