A variedade não padrão nas aulas de língua portuguesa
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Católica do Salvador
Os estudos sociolinguísticos apresentam propostas relevantes no que diz respeito ao ensino
de língua materna em sala de aula, quando demonstram que esse ensino deve estar pautado em um
trabalho de forma que valorize a linguagem utilizada pelo aluno. Para a realização do presente artigo
utilizamos os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística a fim de observar a ocorrência da
variedade não padrão nas aulas de Língua Portuguesa, baseando-se na linha de pesquisa de estudiosos,
como Bortoni-Ricardo, Bagno, Antunes, dentre outros. Este artigo, de cunho qualitativo, em que o
pesquisador tende a se preocupar com o processo de desenvolvimento da pesquisa e não com os possíveis
resultados, tem como objetivo averiguar como os professores de Língua Portuguesa, da Educação Básica
da Rede Pública Estadual, no município de Itaberaba – BA trabalham com a variedade não padrão
realizada pelos alunos em sala de aula. Para a coleta de dados foram aplicados questionários com
docentes e discentes. A partir da análise do questionário aplicado, foi possível constatar a existência de
trabalhos em sala de aula a respeito da temática em estudo bem com a forma como os professores têm
desenvolvido trabalhos com essa temática em sala de aula.