Formação ética de enfermeiros na região nordeste do Brasil
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Universidade Católica do Salvador
Estudo exploratório, descritivo com abordagem quanti-qualitativa, cujo objeto foram
“abordagens metodológicas utilizadas pelos docentes no ensino da ética nas Escolas Superiores de Enfermagem do Nordeste Brasileiro”. Objetivou identificar e listar as abordagens metodológicas, dos conteúdos de ética, descritas pelos docentes da Região Nordeste do Brasil, tendo como sujeitos docentes
da disciplina Ética/Bioética, Deontologia, Exercício Profissional, e como instrumentos o questionário e o programa do curso da disciplina Ética/Bioética, Deontologia, Exercício Profissional. O locus do estudo compreendeu as escolas superiores de Enfermagem da Região Nordeste do Brasil que estão cadastradas
no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP. A análise dos dados obtidos nos questionários foi quantitativa nos itens numéricos, seguiu os passos da Configuração Tríadica Humanista-Existencial-Personalista das informações, chegando-se ao sentido global, com posterior levantamento das unidades de significado, agrupadas e organizadas em quadros e interpretadas na
linguagem da pesquisadora. Com o estudo foi possível descrever e delimitar o perfil das Escolas/Cursos Superiores de Enfermagem da Região Nordeste do Brasil e dos docentes do componente curricular ética, compreender como se dá a utilização de abordagens metodológicas e técnicas de ensino, pelos docentes. Espera-se que este estudo ajude na ampliação das discussões sobre o ensino da ética no Brasil.