As entrelinhas da nova era do ensino jurídico no brasil: democratização e crise
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Universidade Católica do Salvador
Os problemas do ensino jurídico, sobretudo as mais recentes evidências de uma “crise”
que, na leitura dos doutrinadores mais críticos, toma proporções cada vez maiores, têm sido pauta dos
mais diversos debates e estudos realizados por juristas, educadores e acadêmicos que de pronto são
capazes de antever as nefastas conseqüências que dela podem advir. Com a mesma preocupação, mas
apartando-se da pretensão de esgotar tão complexo tema nas entrelinhas de um modesto artigo,
pretendeu-se a partir das impressões captadas – através de pesquisas direcionadas e da própria vivência
acadêmica – concentrar-se naquilo que foi e ainda é escrito, debatido e argumentado sobre o passado e
o presente do ensino jurídico no Brasil. A partir destas análises metodologicamente estruturadas, busca-
se estabelecer um apanhado das tendências histórico-sociais e pedagógicas que possam servir de
evidências justificadoras da atual situação de crise existente, encerrando a abordagem com uma breve
apreciação dos benefícios que a implantação do modelo de “educação problematizadora” pode trazer ao
ensino jurídico brasileiro.