Mulheres em movimento: múltiplas identidades na articulação entre inserção profissional, formação acadêmica e responsabilidades de cuidado: da expectativa social à realidade possível na contemporaneidade

Abstract

A presente dissertação de mestrado analisa as múltiplas identidades de mulheres que articulam inserção profissional, formação acadêmica e responsabilidades de cuidado. Parte-se da compreensão de que a coexistência desses papéis não se configura como um fenômeno circunstancial, mas como expressão de uma organização social do trabalho historicamente constituída, que distribui de forma desigual as responsabilidades produtivas e reprodutivas, mantendo a centralidade do “cuidado” na vida das mulheres. O estudo fundamenta-se na perspectiva de que as transformações sociais que ampliaram o acesso feminino à educação e ao mercado de trabalho não foram acompanhadas por uma reconfiguração estrutural das múltiplas identidades e responsabilidades atribuídas às mulheres ao longo da história, resultando na sobreposição de demandas e na intensificação das jornadas dedicadas ao trabalho, ao “cuidado” e à formação profissional. Nesse contexto, problematiza-se a noção de conciliação como um dispositivo que desloca para a mulher a responsabilidade por administrar a sobreposição de responsabilidades que são socialmente produzidas e que lhes são historicamente impostas. Diante disso, a pesquisa orienta-se pela seguinte questão norteadora: de que modo a literatura acadêmica tem analisado as múltiplas identidades assumidas por mulheres que conciliam trabalho remunerado, trajetória formativa e atividades de "cuidado"? Considerando esta realidade, o objetivo geral desta dissertação consiste em analisar, por meio de revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, como diferentes estudos e pesquisas têm interpretado a conciliação entre trabalho, estudo e “cuidado” na experiência feminina, evidenciando seus limites e possibilidades. Para o alcance do objetivo pretendido, foi realizada uma pesquisa do tipo bibliográfica. A análise foi orientada por abordagem qualitativa, articulando referenciais da análise de conteúdo e interpretação crítica das produções selecionadas. Conclui-se que a sobreposição (e conciliação) de responsabilidades permite compreender a complexidade das trajetórias das mulheres na contemporaneidade, evidenciando que as desigualdades de gênero não foram superadas, mas reconfiguradas. Nesse sentido, reforça-se a necessidade de deslocar o debate da esfera individual para o campo das relações sociais, reconhecendo o cuidado como responsabilidade coletiva e apontando para a construção de políticas públicas que contribuam para a permanência das mulheres nos espaços educacionais e no mercado de trabalho. Por fim, ressalta-se que esta pesquisa não se esgota aqui, sinalizando vastas possibilidades de continuidade, sobretudo por meio de estudos empíricos futuros que aprofundem tais realidades.