O ensino de ortografia para crianças cegas congênitas
dc.citation.issue | Xll | pt_BR |
dc.creator | Botelho, Amanda Ribeiro | |
dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | |
dc.date.accessioned | 2021-03-30T18:13:03Z | |
dc.date.available | 2021-03-30 | |
dc.date.available | 2021-03-30T18:13:03Z | |
dc.date.issued | 2009-10 | |
dc.description.resumo | Na literatura brasileira dificilmente encontramos pesquisas que objetivem analisar o desenvolvimento da escrita alfabética e da escrita ortográfica em crianças cegas. Diante das especificidades do Sistema Braille e das características da deficiência visual, é possível que a ocorrência de erros de ortografia na escrita de crianças cegas seja mais freqüente, em comparação com as crianças que utilizam a escrita convencional. Este trabalho faz uma reflexão sobre o ensino de ortografia para crianças cegas e videntes. Os resultados desta pesquisa demonstraram que o desenvolvimento da consciência morfossintática pode ser útil para o aprendizado da ortografia, principalmente para crianças que utilizam o Sistema Braille. | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2177-272X | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/4042 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.relation.ispartof | SEMOC - Semana de Mobilização Científica - Segurança: A paz é o fruto da justiça | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Sistema braille | pt_BR |
dc.subject | Ortografia | pt_BR |
dc.subject | Ensino | pt_BR |
dc.subject | Consciência morfossintática | pt_BR |
dc.subject | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
dc.title | O ensino de ortografia para crianças cegas congênitas | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC - Semana de Mobilização Científica (12: 2009: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
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