Educação em tempos de pandemia: desafios e possibilidades em três colégios públicos de salvador/BA (2020 - 2023)
| creativework.keywords | Planejamento Urbano e Regional/Demografia | |
| creativework.keywords | Territorialização e Desenvolvimento Social | |
| creativework.publisher | Plane Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação | |
| creativework.publisher | Território, Ambiente e Sociedade | |
| dc.contributor.author | Lima, Lílian Magalhães Santos | |
| dc.contributor.author | Jesus, Liliane Vasconcelos de (Orient.) | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-30T19:20:37Z | |
| dc.date.available | 2025-04-30T19:20:37Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-15 | |
| dc.description.abstract | As tecnologias digitais têm se tornado cada vez mais presentes na sociedade contemporânea, e com a disruptividade de padrões proporcionada pela pandemia de Covid-19, o seu uso foi intensificado em todos os setores possibilitando a continuidade de diversas atividades, dentre elas as educacionais, viabilizadas através do ensino remoto. Neste contexto, objetivou-se analisar o ensino vinculado às tecnologias durante o período da pandemia e pós-pandemia, especificamente entre 2020 a 2023, a partir das práticas adotadas em três colégios públicos de Salvador-BA, o Colégio Estadual de Aplicação Anísio Teixeira, o Colégio Estadual Edvaldo Brandão Correia e o Colégio Estadual Deputado Manoel Novaes, localizados em territórios distintos da cidade. A fim de possibilitar uma análise mais abrangente, o estudo comparativo de cunho quali/quantitativo, com abordagem multidisciplinar, buscou referenciar experiências relatadas pelos professores e gestores dos referidos colégios, com base em indicadores de desafios e possibilidades evidenciados a partir do levantamento de dados, coletados por meio de questionário disponibilizado durante o período de março a abril de 2023. Apesar de considerar que nem todos os colégios citados tiveram/têm a mesma desenvoltura com o uso das tecnologias, foi possível observar que mesmo com os inúmeros desafios encontrados para adequação ao cenário proporcionado pela pandemia, a maioria dos respondentes conseguiu utilizar as ferramentas digitais para executar as atividades remotamente, mesmo não considerando esta a melhor modalidade de ensino, vislumbrando, inclusive, o uso das tecnologias pós-pandemia de forma indissociável da educação, porém ressalvando a necessidade ainda de investimento para lidar com as TICs agregadas a sala de aula de forma equitativamente inclusiva. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/123456789/5539 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | UCSal, Universidade Católica do Salvador | |
| dc.subject | Educação e tecnologia | |
| dc.subject | Pandemia Covid-19 | |
| dc.subject | Colégios públicos | |
| dc.subject | Salvador | |
| dc.title | Educação em tempos de pandemia: desafios e possibilidades em três colégios públicos de salvador/BA (2020 - 2023) | |
| dc.type | Dissertação |