Análise da produção textual de alunos do IFBA 3° ano do ensino médio campus Eunápolis
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Universidade Católica do Salvador
Esse presente artigo cujo tema “A Construção de Sentidos: uma análise da produção da produção textual de alunos do 3° ano do Ensino Médio” pretende avaliar as condições de produção envolvendo as práticas de leitura e escrita do gênero textual dissertativo-argumento, seguindo a proposta do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) 2018. Nesse sentido, as oficinas de redação contribuem para a abordagem metodológica, uma vez que pretende desenvolver a capacidade de interpretação crítica, organização das ideias e o desenvolvimento das habilidades argumentativas para uma atuação verbal eficaz, bem como elementos da textualidade (Coesão e Coerência) com o intuito de aprofundar os estudos relacionados ao gênero dissertativo-argumentativo considerando os seus aspectos fundamentais, referentes à construção da argumentação, do uso de operadores argumentativos, ampliando satisfatoriamente a atuação verbal dos alunos do Ensino Médio, tornando-os exímios autores de textos dissertativos-argumentativos, a fim de que possam utilizá-los, de forma adequada, nos inúmeros contextos de uso em que são exigidos, valorizando a sua própria realidade, como recurso para a produção da escrita