Programa BPC na escola, educação especial e os desafios das políticas sociais

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dc.citation.issueXIIIpt_BR
dc.creatorCoutinho, Maria Angélica Gonçalves
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-02-05T03:24:34Z
dc.date.available2021-02-05
dc.date.available2021-02-05T03:24:34Z
dc.date.issued2010-10
dc.description.resumo:O Programa BPC na Escola e a modalidade de educação especial em contexto contemporâneo brasileiro apresentam elementos e práticas que mais se aproximam pelo viés da igualdade do que por princípios representativos do paradigma da inclusão social e de uma dinâmica emancipatória. Por meio de revisão bibliográfica, o presente trabalho traz análise histórica-social do sistema nacional de ensino no que diz respeito a inclusão da pessoas com deficiencia no sistema regular educacional e o contraponto que permanece até os dias atuais e que se constitui como maior desafio da política pública: o modelo segregacionista e excludente daestrutura das escolas públicas que intensificam o abismo entre cidadania e dos direitos políticos, sociais e civis.pt_BR
dc.identifier.issn2448-1859pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3333
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofEconomia e vida: convergência e divergênciaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrograma BPC na escolapt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectPolíticas sociaispt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titlePrograma BPC na escola, educação especial e os desafios das políticas sociaispt_BR
dc.title.alternativeSEMOC – Semana de Mobilização Científica (13.:2010: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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