Uso de aplicativos didáticos para cálculos topográficos uma abordagem pedagógica

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dc.citation.issueVIIpt_BR
dc.creatorCardoso, Luiz Henrique Santos
dc.creatorMiranda, Sérgio Barreto de
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-10-22T19:47:23Z
dc.date.available2020-10-16
dc.date.available2020-10-22T19:47:23Z
dc.date.issued2004-10
dc.description.resumoIntroduzindo instrumentos eletrônicos de campo e equipamentos na automação de procedimentos, a Topografia evoluiu extraordinariamente no sentido da informatização de todo o processo de produção cartográfica, desde as observações no campo até o desenho final da planta topográfica. O avanço na área das medições topográficas extrapolou os limites da modernização dos instrumentos de medidas. O volume de cálculos é bastante elevado e repetitivo na atividade topográfica, de modo que também ocorreu uma evolução nos procedimentos adotados para estes cálculos, onde se destacou o uso de microcomputadores pessoais, que combinam a vantagem da velocidade de processamento com as facilidades das calculadoras eletrônicas programáveis: disponibilidade, facilidade de operação e de programação. O surgimento de “softwares” aplicativos para a modelagem numérica de terrenos vem estabelecendo, em conjunto com a automação em novos instrumentos, numa nova conduta de medição, tratamento dos dados e apresentação dos resultados. Atualmente, está disponível no mercado brasileiro razoável quantidade de “softwares” aplicativos para Topografia, porém apresentam elevado custo para a realidade do estudante universitário brasileiro. Com o objetivo de propiciar melhoria de qualidade na execução de trabalhos didáticos nas tarefas práticas da disciplina Topografia, pertinente à estrutura curricular do curso de graduação em Engenharia Civil, desenvolveram-se aplicativos computacionais em linguagens de programação (Fortran e Delphi) que permitiram os cálculos e a visualização gráfica dos vértices de poligonais. Os resultados alcançados com o uso destes aplicativos demonstram sua utilidade didático-pedagógica durante o processo ensino-aprendizagem, permitindo aos estudantes um melhor aproveitamento do tempo para as atividades de conferência e análise dos resultados.pt_BR
dc.identifier.issn85-88480-18-2pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/1949
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Reforma Universitária Que Universidade o Brasil Quer?pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTopografiapt_BR
dc.subjectAplicativo computacionalpt_BR
dc.subjectCálculos topográficospt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleUso de aplicativos didáticos para cálculos topográficos uma abordagem pedagógicapt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (7: 2004: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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