Elementos constitutivos de uma prática educacional não-formal: transcendendo a construção da auto-ética
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Universidade Católica do Salvador
O presente artigo propõe um olhar investigativo sobre a prática pedagógica voltada para a educação não-formal desenvolvida pelo Projeto Educar Para Transformar, buscando compreender em que medida as atividades desenvolvidas nas comunidades atendidas podem contribuir para o desenvolvimento de uma auto-ética com crianças e adolescentes, na perspectiva de minimizar as manifestações de violência e a construção da experiência democrática.